Tovariš poslanci!

Kot uslužbenec kulturne fronte se želim ukvarjati s stroški izobraževanja leta 1939.
Po državnem proračunu za leto 1939 je za izobraževanje namenjenih 21.051 milijonov rubljev, od tega je za osnovno in srednjo šolo namenjenih 7.688 milijonov rubljev. Ta znesek stroškov omogoča šolanje leta 1939/40 34,8 milijona otrok, kar je 3,4 milijona otrok več kot v šolskem letu 1938/39 in več kot štirikrat več kot leta 1914, ko je v šole je bilo vključenih le 8 milijonov otrok.
18. kongres naše stranke je dal direktivo za izvajanje univerzalne srednješolske izobrazbe v mestu, v vasi in v vseh nacionalnih republikah - za dokončanje univerzalnega sedemletnega izobraževanja. V skladu s to direktivo se je v šolskem letu 1939/40 število študentov od 5. do 7. razreda (za 24,6%) in od 8. do 10. razreda (za 51,6%) še posebej povečalo v primerjavi s predhodnim letom.
Stalinova skrb za otroke se odraža tudi v stroških vzdrževanja vrtcev. Ti izdatki v proračunu 1939 so opredeljeni v 974 milijonov rubljev, skupaj s sredstvi staršev in sredstev iz direktorjevega sklada pa znašajo 1.368 milijonov rubljev. Ta sredstva v vrtcih bodo obsegala 1 160 tisoč otrok proti 977 tisoč ob koncu leta 1938.
Izjemno veliki zneski javne porabe za izobraževanje obvezujejo javne izobraževalne organe, da zagotovijo skrbno in smotrno uporabo teh sredstev. Medtem pa ne vedno in ne povsod obstaja spoštovanje javnih sredstev. To je bilo ugotovljeno pri obravnavi ocen Ljudske komisije za šolstvo pri proračunski komisiji Sveta Unije. Tako na primer zaradi nezadostnega dela javnih izobraževalnih organov v šolah pregledovanja in ponavljanje še niso odpravljeni. To ovira normalno izvajanje univerzalnega izobraževalnega načrta in zmanjšuje stroškovno učinkovitost države za šole.
Nenavadna je tudi prisotnost »škratovih« vzporednih razredov v mnogih šolah, kjer obstoj vzporednih razredov ni nujno potreben. Prisotnost dodatnih razredov povečuje pomanjkanje učnega osebja in povzroča nepotrebne stroške.
Obstajajo tudi druge nepravilnosti pri delu in financiranju šol: izravnalni pristop pri dodeljevanju sredstev za opremo brez upoštevanja dejanske opreme posameznih šol, nezmožnost ustanavljanja in obnavljanja šolskih knjižnic, nezadostno upoštevanje značilnosti mestnih in podeželskih šol v obstoječih tipičnih upravnih in tehničnih delavcih šol in itd.
Posebno pozornost je treba nameniti drastičnemu izboljšanju porabe sredstev, namenjenih gradnji šol, zlasti za gradnjo podeželskih šol, ki so zelo pomembne pri izvajanju nalog tretjega Stalinovega petletnega načrta javnega izobraževanja.
Obstajajo pomanjkljivosti pri uporabi sredstev za druge dejavnosti javnih izobraževalnih organov.
Vsa ta vprašanja bi morali tesno obravnavati organi javnega izobraževanja, vlade republik Unije, državni odbor za načrtovanje in Narkomfin. Te napake je treba odpraviti pri izvrševanju proračuna, ki smo ga odobrili, in pri pripravi proračuna za naslednje leto 1940.
Tovariš poslanci! Kot uslužbenec sovjetske šole sem podrobneje razpravljal o šolskih vprašanjih, vendar se je treba zavedati, da se po proračunu iz leta 1939 ogromna sredstva, merjena v stotinah milijonov in milijarde rubljev, porabijo tudi za politično izobraževanje, usposabljanje, znanost To so lestvice javnega izobraževanja v Stalinovem obdobju.
Če se, tovariši poslanci, obrnemo na težko in ostro preteklost carskih časov in poskušamo primerjati stroške javnega izobraževanja države leta 1913 s trenutnimi stroški izobraževanja v deželi Sovjetov, potem je to primerjava med nočjo in dnem, temo in svetlobo. .
Ocena javnega izobraževanja leta 1913 v Rusiji je bila določena na 136,7 milijona rubljev. To je bilo 80 kopek na prebivalca. povprečno. In zdaj, s sredstvi za izobraževanje v višini 21.051 milijonov rubljev, je okoli 124 rubljev na državljana ZSSR. Kaj bi bilo lahko jasnejše in svetlejše od primerjave teh podatkov!
Carska vlada je izjavila, da nima sredstev. Dejansko ni bilo denarja, ko gre za javno izobraževanje. Sredstva pa so bila in so bila v izobilju za vzdrževanje birokratskih policijskih in žandarskih aparatov ter povečanje oborožitve.
V težkem finančnem položaju so bili nacionalni učitelji. Ker so prejeli denar in bili popolnoma brez moči, so bili podvrženi stalnemu nadlegovanju s strani policista, vasi Črna stotina, detektiva in stražarja.
Takšni življenjski pogoji so onemogočili delo na sebi. Učiteljica je pogosto morala živeti v neogrevanih kmečkih kočah, skupaj z živino, ki so jo kmetje za zimo vzeli v koče. V vaseh ni bilo skoraj nobenih posebnih šolskih zgradb. Pod šolami so bile večinoma dodeljene stare neprilagojene koče, ki se nahajajo na gluhih obrobjih vasi. Takšne šole so morale služiti okrožjem s polmerom 5 km ali celo več. Otroci iz sosednjih vasi, ki so bili pol-oblečeni in poltradicirani, so v te šole vlekli v hudi zimski mraz. Vendar pa so bili tudi ti »srečni«, saj je le redkim dano možnost obiskovanja šole.
Maxim Gorky v svojih izjemnih spominih o Čehovu navaja Antona Pavlovicha o položaju nacionalnega učitelja v carski Rusiji:
»Če ste le vedeli, kako potreben je dober, inteligenten, izobražen učitelj v ruski vasi! V Rusiji ga moramo postaviti v nekatere posebne pogoje, in to je treba storiti prej ... Smešno je plačevati denar za osebo, ki je poklicana, da izobražuje ljudi - razumete? Nemogoče je dovoliti, da ta človek hodi v krpe, tresi se od mraza v vlažnih, luknjastih šolah, se razjezi, prehladi, dobi starost laringitisa, revmatizma in tuberkuloze do starosti trideset ... škoda za nas! Naš učitelj živi osem ali devet mesecev na leto kot puščavnik, nima nikogar, da bi izgovoril te besede, postane oslabljen sam, brez knjig, brez zabave. In on bo svoje tovariše priklical sam sebi - obtožil se bo nezanesljivosti ... Vse to je odvratno ... nekakšno posmehovanje osebi, ki dela veliko, strašno pomembno delo. «Takšna je svetla in resnična slika, ki jo je napisal pisatelj. Genij človeštva, Vladimir Iljič Lenin, je zapisal, da je treba učitelja v naši državi postaviti na najvišjo višino. Te zlate nesmrtne besede napolnijo naše srce s ponosom in srečo. Leninove besede uresničuje naš modri voditelj, tovariš Stalin. (Aplavz.)
Nikjer, v nobeni državi na obeh poloblah, učitelj ni obkrožen s tako skrbjo in pozornostjo kot v naši cvetoči Zvezi sovjetskih socialističnih republik. Od otokov sovjetske Arktike do sončnega Krima, od močnih železnih meja Belorusije do Sahalina, desetine, stotine in tisoče učiteljev dela na vseh zemljepisnih širinah - eni od močnih vojsk sovjetske inteligence. Ljudski učitelj, ki je pred revolucijo bil izopačen, delal in živel v strašnih razmerah človeške zavesti, je postal eden najbolj spoštovanih in spoštovanih ljudi v državi. Celotna država pozna namestnika vrhovnega sveta, namestnika predsednika Sveta narodnosti Chimnaza Aslanova in več deset pomembnih učiteljev.
Skrb stranke in vlade o šoli, o otrocih je velika, delo sovjetskega učitelja v naši državi je zelo cenjeno. Živahna ilustracija teh skrbi je visoka nagrada, ki so jo prejeli sovjetski nacionalni učitelji. Naša vlada je častno pohvalila njihovo predano delo s podelitvijo 4.318 najboljših učiteljev podeželskih šol z naročili in medaljami ZSSR. Takšna pozornost učitelju je lahko le v naši državi, kjer je učitelj povezan z velikimi ljudmi močnimi, neločljivimi vezi. Prvič v zgodovini človeštva so učitelji tako nagrajeni za njegovo delo. Kaj bi lahko bilo višje in častnejše od nagrade sovjetske države, kaj bi bilo lahko višje in častnejše od zaupanja sovjetskega učitelja, ki vzgaja in usposablja našo preobrazbo, našo lepo mlado generacijo!
Vroče navdušenje je prevzelo poučevanje, šola gre skozi velik vzpon. Zdaj, v dneh tretjega zasedanja vrhovnega sovjeta ZSSR, v dneh, ko se sprejemajo načrti za izvajanje navodil 18. kongresa stranke, obstaja velik državni pregled dela študenta, učitelja, vodij šol, pomladnih testov v šolah. Učenci želijo preizkusiti vsak svoj test kot poročilo o izpolnjevanju obveznosti, ki jih je imel 18. kongres stranke, kot poročilo na tretjem zasedanju vrhovnega sovjeta.
Prvi dan seje so študenti v razredu desetega razreda v Moskvi testirali v ruskem jeziku, zgodovini in literaturi. Prvi testi so se končali le z majhnim številom povprečnih točk. Večina ocen je odlična in dobra. Študenti so s ponosom dejali: "Tukaj je naš dar za tretje zasedanje vrhovnega sveta." In učenci četrtega razreda, ki letos prvič opravljajo teste, so dodali: »Fantje se moramo naučiti, da bi se učili, da bi Stalin rekel» odlično «.
Te besede kažejo, kako zavedajo se naši sovjetski fantje, kako močna je njihova ljubezen do svoje države, za njene oblasti, za našo veliko zabavo, za našega voditelja tovariša Stalina. (Aplavz.)
In naša dolžnost je dolžnost sovjetskih učiteljev, da delajo še več, še boljše pri vzgoji in izobraževanju naših sovjetskih otrok.
Tovariš poslanci! Velike vsote, namenjene javnemu izobraževanju leta 1939, ustvarjajo vse potrebne pogoje za uresničitev načrta za kulturno gradnjo tretjega Stalinovega petletnega načrta v skladu z zgodovinskimi odločitvami 18. partijskega kongresa.
Imamo čudovito darilo, toda pot, ki jo je nakazal tovariš Stalin, odpira še bolj veličastne in radostne možnosti. Gremo do višin človeške sreče, do komunizma. Z imenom Stalin smo zmagali, zmagali in zmagali. (Stormy aplavz.)
Veliki Sovjetski ljudje so se nesebično posvetili naši mogočni boljševiški stranki, našem velikemu voditelju tovariši Stalinu. (Aplavz.)
In naj bo ves svet videl, kako močna je naša enotnost, kako velika je naša moč, kako goreča je naša ljubezen do naše države, da vidimo, kako je naša država združena okoli komunistične partije, okoli genialnosti človeštva - našega modrega Stalina. (Stormy aplavz.)

Vir:
//doc20vek.ru
Foto svinca: oldgazette.ru
Objava fotografije: sputnik-abkhazia.ru

Oglejte si video: Slavnostni govor tovariša Mihe Kordiša, poslanca ZL v DZ R Slovenije (Junij 2019).